蓦然回首，我的教育生涯已有9个年头了。这么多年来我始终热爱教师这个职业，在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从幼儿园的工作安排，团结同志，关心幼儿，理解幼儿，家长工作更是细心周到从不马虎大意因此我受到大部分孩子的喜爱，家长的尊重， 领导的信任，这让我自己为身为一名幼教工作者而倍感骄傲和自豪。具体的实例有很多，今天我就说说和被医生诊断为多动症的孩子。

      没有爱就没有教育，在工作中，我力求做到“严慈结合”，切切实实用一颗朴实的爱心用心去爱每一位孩子。在每次上课时，我都会以一颗饱满的爱心去教育我的孩子，用爱去感化我的孩子，让孩子时刻体会到老师的关爱！记得有这么一句话：当孩子看起来最不需要爱的时候，恰恰是孩子最需要爱的时候。在我所教的孩子中，有一个很特别的孩子，他是经医生诊断有小儿多动症的，很多幼儿园都拒绝了，可当时我们的园长没有拒绝觉得让他试一试。而这个特殊的孩子被安排在了我们大二班，当时园长就找我谈了话，要我时刻注意。当时的我只是一个3年教龄的新老师，心里有点忐忑。带着忐忑我还是本着教师应该有的责任接纳了他。困难岂止是多动症，他还会时不时的打人，咬人，偷偷跑掉或者拿其他孩子的书包等等。到后来我班许多的家长都要求吴勇退学或者转班什么的。当这么多的家长站在我面前，再看看这个孩子让原有的乖乖大二班没有了，让自己好不容易建立起来的家长信任感也没有了，面对所有家长的指责，吴勇好像知道错了躲了起来。在找到吴勇的时候，这个孩子已经哭成泪人。我轻轻的走到孩子的身边什么都没有说将他涌入我的怀中。经过这件事后，我像我班的家长做出以下承诺一、保证吴勇不再打人咬人我愿意一刻都不离吴勇的身。二、保证吴勇在一个月后有一定的进步包括生活，包括学习。三、吴勇拿其他孩子的东西我班主任来陪（只想加强自己的责任感没有任何其他意思）。因为在我的心里，这个小泪人已经是我的孩子。就这样经过园长的同意我和吴勇身上多了一条连接的带子，可以说形影不离，慢慢的动手少了可还是会拿东西或者骂人什么的。或许我的爱还是不够，经过和吴勇爸爸长谈，我做出了一个大胆的决定放学也带着他。让他对我有足够的信任和安全感。当然爸爸感激的表情我到现在还历历在目。而我只想实现我的承诺让大家看看只要有足够的爱再难也可以有所改变。就这样白天吴勇和我形影不离放学到我家我就松开带子让孩子自由的活动，当时很多人都有不解。而我的付出在一个月后真的起效果了，孩子愿意相信我，愿意听我说的话。带子始终连着，我相信某一天一定可以解开。我做到了。